正文 第36章

曹振對於教室後排座位的選取建立在自身優異成績的基礎之上，對於文學的由衷熱愛也是其中的原因之一。楊軼傑座位同在教室後排，甚至更在曹振座位之後的原因則很難洞悉，他除去頻繁出現的發呆神情，此外行為再無異樣。

偏好安靜、少有言語是他們的共同特點，這樣的共同特點也是他們之後相互關注、建立友誼的重要原因。這段深厚友誼的建立與楊軼傑及時提供的提醒有著一定的關係，與他們情感態度及人生顧念的契合也有著密不可分的聯繫。

偏好安靜、少有言語是眾多同學對於兩人的共同評價，然而這樣共同的性格特點卻也有著明顯的不同，明顯不同的具體展現就是兩人的行為表現和生活態度。擁有良好家庭出身的曹振同時擁有著優秀的成績，偏好安靜、少有言語的他因為對於文學的由衷熱愛，成績居中並無特殊愛好的楊軼傑卻時