正文 第5筆：始學-1

我有理由向所有已經走過童年的朋友們感歎：「童年好啊！至少在童年的時候，可以對社會上的骯髒與齷齪徹底無視。」不論怎麼解釋，也掩飾不了一個事實：我們都是在上一代的禍害中長大的，然後再去禍害下一代。良心剛出生時，本來都是有的，慢慢地都被狗給吃了。

思考著這些骯髒的問題，我忽然在學校內發愣起來原地踏步了。無奈啊！自從9年多前小學畢業後，哥就再沒進過鐘堂學校，現在回來了，怎麼還可能記得教室在哪個角落？老政府只送我到校門外，弟弟一進校門就跑沒了。

若是別的小學生，只怕當場哭了個沒完，以為一哭就有答案或者救世主這類的出現，然後還真的有名曰「老師」的救世主收到哭的信號出來解圍。但是，擁有20多歲思維能力的我，就算還是個小學生的模樣，又怎麼哭得出來？

是的，哭不出來，是比哭還要高的境界。兼且，因為找不到自己的教室而哭，那我不是把重生大軍的臉給丟到西北角去！不就是一個小小的學校麼，比這裡大十倍百倍的學校都去過，還能怕不成！

冷靜了下來，我思索了片刻，按照以前的記憶，是不可能想得出教室在哪裡的。鐘堂學校的構造算是大的，有前操場、中操場、後操場和小操場，明年就多了個後區，現在一共有教學樓5棟。淺薄的印象中，四年級沒有走過樓梯，應該是在樓下，大不了把所有教育樓的一樓給看上一遍，反正哥現在視力好得很！

中！就這麼辦！我瞄準了身邊一棟樓，施施然正想走過去，忽然一個聲拉了我回來：

「佳啊，你愛去弟塊？」（潮汕話，問誰誰要去哪裡的意思。）

是個女孩子的聲音，我還沒缺德到一定要把小女生都說成蘿莉的境界。而一聽到這個聲音以及聲音裡的疑惑，我知道自己八成是走錯了方向，這個聲音的主人，肯定是我的同班同學，並且還是關係比較親近的那種。

轉過頭一看，確實是一個比我高上一點點，紮著長長馬尾巴的小女生背著書包站在我後面。實話說，剛剛一開始見到她時，我對她的印象為零。是的，到底是過去了十幾年，就算是當年最好的朋友以小時候的心態站在你面前，如果不給你一點時間來確認的話，你會知道對方是誰嗎？不要忘了，當年我們只是個位歲數的小孩子，小孩之所以快樂的原因就是善忘，把好的壞的記憶都一併忘個乾淨，每天醒來都是新的一天。那麼現在哪裡能記得眼前的小女生何許人也！

「啊……我要去我們班裡啊！」急智頓時發揮作用，再怎麼說也是在大學鍛煉了三年的忽悠口才，一眼你就知道應該是同個班的，問出班級的地址，絕對不難；不過，不能問得太快，要儘量多說一些廢話，這樣我才能看她久一點，說不定能把當年的記憶給拉出來當參考。

「但是我們教室不在那裡啊！是換教室了嗎？」小女生蹙著眉頭，貌相煞是可愛。其實小孩子嘛，理論上只要不長得太極端，都是很可愛的。眼前的這個女孩兒，我也沒辦法跟那些重生大神們般一眼瞄去就能在內心下個論斷：是個美人胚子。女大十八變，將來長大後變成啥樣，鬼都不知道……呃，說得太難聽了，應該叫「鬼神莫測」。

換教室？不可能，小學七年，記憶中沒有第二學期開學換教室的片段，一個躊躇，我問出一個問題：「你寒假作業都寫了吧？把語文的拿來我看看。」

「你沒寫麼？」小女生雖然疑惑，但還是從後面的書包中摸出作業本。不用懷疑，就算是書包背在背後，很多人都能直接拉開拉鍊，憑感覺拿東西，「給！」

我接過來一看，封面上的注冊商標那是大同小異，都是「鐘堂學校」、「四年（5）班」，但是下面的名字，叫我神情為之一滯：「楊菊！」（作者注：她是我的青梅竹馬，12年不見，我已經忘了她的模樣，甚至是忘記了她的名字，忘記了我們之間的故事。但不會忘記我的青梅竹馬有個她！願天下人慎惜少年人。）

「啊？」

「哦哦，沒事。」我掩飾住內心的澎湃，佯樣翻開作業本，入目是一行行工整的字體，雖然遠遠說不上有章有法，但勝在清晰。

眼睛雖然有八成在作業本上，卻還有兩成是在偷偷地瞄著眼前的少年人。這是我的青梅竹馬啊！這是我發誓永遠不忘的人！可悲的是後來我不僅忘記了當年的事，甚至是只含糊記住了你的姓名！生命中從來就沒有思考過會在某一天裡與你再見面，哪怕這個「再」字在此時用得不是很考究。

小女生的臉，並沒有任何出奇的東西，但的只要被賦予上了回憶的輝光，我斷定在我眼中，天下再無絕色！如果，我只是說如果，如果沒有留級，我們之間應該不會留下那些連我也記不起的遺憾吧！2009年，聽說你嫁人了，我內心沒什麼波瀾，因為那是天下女人的必然道路；現在好死不死加上陰差陽錯，我再次回到了你面前，可笑的不是我還記得你你不記得我，而是你還記得我我卻忘了你；你記住的，是另一個我，另一個存在於我記憶中的我。好混亂的關係啊！

我禁錮住臉上的痛苦，悠然地閉上了眼，小學四年級之後認識的朋友，不論熟悉不熟悉知心不知心的，這些人一個一個從我眼前晃過，我知道自己如果選擇另一種人生，將與他們當中的絕大多數人擦肩而過。和大多數人一樣，我對自己如今的人生很不滿意，我希望有機會重來。只是機會一旦放到面前，我竟然開始猶豫。就好比對於近在咫尺的童年青梅竹馬，我又能下什麼決定呢？

不知道自己到底是思索了一秒還是多久，反正當我睜開眼時，只覺得四周比以往要清晰上幾分，特別是對於眼前這個女孩兒，從我再和你見到面開始，你就不再是我記憶中的虛構，我也不想怎樣，時間和感情過去就回不來了，我也只是看看，然後一切順其自然。

合上了筆記本，我遞了回去，如果有鏡子可以自視，我認為自己笑得比以往都自然：「誰說我沒做啊！」雙手在背後的書包掏了掏，我拿出自己的寒假作業，以小孩子的語氣炫耀著，「看！我只是對比一下到底是你寫得好看，還是我寫得好看。」

「哦！你寫得有我好看嗎？」記憶中模糊的影子與現在眼前的楊菊擦身而過，她拿過我手中的筆記本翻了看一看，語氣表示不信任，「你讓你家大人寫的吧！都不像你以前的字，待會老師肯定會抓你。」

我不以為然，2010年的青年，哪裡是1999年的青年可比擬的，咱那30多歲的班主任在我眼中，那跟個思想不健全的未成年人沒啥兩眼，這就是資訊爆炸時代與以往時代的區別：「就算老師不信叫我去她房間，我就把字寫給她看，看她信不信。話說寒假我在家裡練了好久的字，漂亮吧！」

「嗯，跟大人寫的差不多。」楊菊回應了一句，小孩子要是撒謊的話，肯定要琢磨個半天，不像那些所謂的大人們，幾乎可以順手拈來，然後出口成章。

「哈哈，還用說麼！走走，去教室等發書咯……」我嘴裡嚷著走，腳下卻幾乎不動。

楊菊哦的一聲，朝著後操場走去，我只要保持慢半個步伐的腳步亦步亦趨跟在她身邊，就不愁找不到教室。

果然記憶沒有出現多少的錯誤，四年級（5）班的確在後操場旁邊教學樓的一樓，教室比較寬大，以我習慣了教書的眼睛一望，按照座椅估計出大概是50多人，使我忽然很是羡慕笨班級的老師，因為我想起了自己那些個班級最少也有76人之多，一次作業五個班加起來超過400本……

在路上，我旁敲側擊出自己的座位是在第一組第二排，楊菊的正後面，這麼近的距離簡直天時地利人和三具備，不成青梅竹馬的話，似乎對不起孟子老人家；而如果他老人家泉下有知，曉得我那他的理論去幹類似泡妞的勾當，估計會在某天晚上托夢過來指著我，不停地咆哮八個字：「世風日下，人心不古！」我也總不好回應他一句：「這是儒學新解，通俗點說就是與時俱進。」

現在時間只是7點多，教室裡小一半的座位空虛著。我的視線從每一個同學的臉上走過，居然沒一個是認識的，看來我真的忘記了很多以前的記憶啊！失望著，我坐回了自己的座位上。

楊菊給了我一張面巾紙擦課桌椅，我一邊整理自己這張極其簡陋的課桌，一邊跟她說話，試圖套出更多我想知道的內容。

整理完畢時，教室門走進來一個長髮女生，往楊菊旁邊的空位坐了上去。我看到了她的模樣，忽然愣神，驀然記起：阿大四年級時的青梅竹馬，是兩個的！